| על ההרצאה: במבנה הייחודי של המודל הדיאדי החיפאי משתתפים בכל פעם שלושה בחדר הטיפול, כך שהמטפל/ת נפגש/ת לסירוגין עם הילד/ה ועם כל אחד מהוריו: שבוע אם-ילד/ה, שבוע אב-ילד/ה, ובשבוע השלישי מפגש של המטפל/ת עם זוג ההורים במפגש הדרכת הורים. מבנה זה מאפשר התבוננות והתערבות פעילה בקשר וביחסים, הבאים לידי ביטוי באינטראקציות ובהפעלות של התכנים המעסיקים כל אחת מהדיאדות (בן אהרן ושות', 1997). השתתפותם הפעילה של ההורים בטיפול, השימוש במשחק משותף להורים ולילדם והנוכחות הרציפה של המטפל/ת בדיאדות השונות הם חלק מהגורמים הייחודיים של המודל, המייצרים מערך שמאפשר פתיחת מרחבים משולשים פיזיים וסימבוליים, המהווים את המעשה הטיפולי הדיאדי. בהרצאה זו נחשף לחוויה הסובייקטיבית של כל המשתתפים בטיפול הדיאדי (ילד/ה, הורים ומטפל/ת) מהתהליך הטיפולי כולו, בניסיון להבין את מרחב השינוי והצמיחה המתרחש בו, במבט של מרחק של זמן מסיומו (כשלוש שנים לאחר סיום הטיפול). ההרצאה מתבססת על מחקר הדוקטורט שערכתי בהנחייתן של פרופ׳ אמריטה מיכל שמאי ופרופ׳ אמריטה יהודית הראל.
על המרצה: ד״ר ענת מילר-ארד, עו״ס קלינית, מדריכה. מנהלת המרפאה לטיפול פסיכולוגי-התפתחותי, לשכת הבריאות חיפה. יו״ר העמותה לבריאות הנפש של התינוק בישראל. מרצה באוניברסיטת חיפה. בעלת קליניקה פרטית בבנימינה.
|
